近幾年來(lái)師生矛盾沖突事件頻發(fā)，女孩來(lái)自江西撫州廣昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的稱遭鄧小小（化名），曾就因?yàn)橥蠋煹睦蠋煒且恍┟芗せ瑢?dǎo)致她做出了過(guò)激的欺壓行為，給她留下了一生的后跳和孩遺憾。

女孩稱遭老師欺壓，截癱跳樓致截癱

2年前女孩鄧小小（化名）從7樓跳下輕生，相處并留遺書(shū)稱“受不了老師欺壓”，女孩如今其高位截癱。稱遭孩子父親稱，老師樓該老師欠家屬一個(gè)道歉，欺壓事發(fā)后一直不露面，后跳和孩家屬也認(rèn)為老師與校方存在明顯過(guò)錯(cuò)，截癱應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。相處

10歲的鄧小小當(dāng)時(shí)寫(xiě)的遺書(shū)

據(jù)了解，在2018年10月份的時(shí)候，在江西撫州廣昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)女生鄧同學(xué)選擇了在7樓跳樓輕生，原因是一位受不了老師的欺壓，如今已經(jīng)高位截癱了。一時(shí)間在網(wǎng)上引起了很多人的關(guān)注。

據(jù)鄧同學(xué)表示，在學(xué)校里面其他的老師都對(duì)自己挺好的，但是只有自己的語(yǔ)文老師應(yīng)老師十分的針對(duì)自己。有次自己只是彎下腰拾橡皮，卻被老師認(rèn)為是做小動(dòng)作，隨后讓自己上講臺(tái)打手掌，并讓自己在教室的后面站了一節(jié)課，很多人都在笑話自己。

時(shí)隔兩年老師從未露面道歉

直接導(dǎo)致鄧同學(xué)跳樓的事情，是老師讓自己背一篇從來(lái)沒(méi)讓背的文章，自己背不出來(lái)，就被罰抄寫(xiě)10遍，并要求第二天就上交，否則的話就要叫家長(zhǎng)，或者被勸退。自己實(shí)在是抄不完，怕連累爸爸媽媽，又害怕被開(kāi)除，十分的委屈，就從7樓跳下去了。

在鄧同學(xué)因跳樓致高位截癱了之后，該涉事老師不僅僅沒(méi)有予以停職和賠償，甚至從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)道歉過(guò)，孩子的爸爸表示就是想要老師一個(gè)態(tài)度。如今，這件事已經(jīng)走了司法程序，正在進(jìn)一步調(diào)查當(dāng)中。

涉事女生采訪說(shuō)老師打壓教育

有的網(wǎng)友表示：“為什么好多人連視頻都沒(méi)看就評(píng)論？這個(gè)女孩并不是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)字不好看才跳樓的啊。老師的區(qū)別對(duì)待和打壓的教育方式，不要說(shuō)小孩子，成年人都很難接受吧。假如你領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常當(dāng)著其他職員無(wú)緣無(wú)故罵你，讓你交沒(méi)有交代的寫(xiě)的報(bào)告。難道你不難受嗎？”

最近在網(wǎng)上看到許多有關(guān)師生矛盾的新聞，讓人揪心的同時(shí)也不得不反思，老師和學(xué)生為什么會(huì)發(fā)生這么多的矛盾，以下分享4點(diǎn)和孩子相處的技巧。

1、老師要正確定位自己的角色，學(xué)會(huì)和學(xué)生做朋友

有些老師至今還非常看重老師的權(quán)威，認(rèn)為老師要有足夠的威懾力，使學(xué)生看到就有一種害怕的感覺(jué)。但事實(shí)上，這樣做產(chǎn)生的效果并不好，學(xué)生會(huì)反感。

老師要學(xué)會(huì)和學(xué)生做朋友

因此，老師最好選擇和他們做朋友，用自己逐漸釋放出來(lái)的人格魅力和豐富的學(xué)識(shí)去征服他們。和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。最好能根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取他們能接受的方式與他們交朋友。

2、及時(shí)了解學(xué)生情況，避免誤會(huì)學(xué)生

在我們自己做學(xué)生的年代，學(xué)生的所有行為都要按照老師的要求來(lái)辦，但這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)用作現(xiàn)在來(lái)要求學(xué)生是行不通的，因此當(dāng)學(xué)生有自己的主動(dòng)行為的時(shí)候，老師不要輕而易舉的就按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去判定學(xué)生是在犯錯(cuò)，弄清楚事情的原委之后再做出符合實(shí)際的判定。

多了解學(xué)生情況

比如說(shuō)一個(gè)學(xué)生接連幾天都遲到，作為老師，應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心該生是不是發(fā)生什么事情了，而不是直接點(diǎn)名批評(píng)。

3、 學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題

很多時(shí)候，老師教育學(xué)生應(yīng)該經(jīng)常去思考，學(xué)生做一件事情的原因是什么，如果你是學(xué)生的話，你會(huì)不會(huì)跟他們一樣去這樣做，并考慮這樣做的危害，或者思考怎么做會(huì)更好。

和學(xué)生換位思考

如果說(shuō)學(xué)生喜歡爬樹(shù)玩，這時(shí)候老師及時(shí)叫下來(lái)之后，先表示理解他們的行為，畢竟是好玩的時(shí)候，但后面就需要告知他們這個(gè)行為的危險(xiǎn)性以及會(huì)耽誤自己的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生就會(huì)比較容易接受。

4、尊重學(xué)生的人格，給學(xué)生留面子

現(xiàn)在的學(xué)生都是有很強(qiáng)的自尊心，因此，老師給學(xué)生留面子很重要。為了防止一些極端實(shí)例發(fā)生，老師應(yīng)該做到不管是在上課的時(shí)候，還是處理學(xué)生的問(wèn)題的時(shí)候，說(shuō)的話，做的事，都要尊重學(xué)生的人格。

尊重學(xué)生的人格

對(duì)于一些偶爾犯錯(cuò)的學(xué)生，如果他們的心理素質(zhì)差，一次的打擊，可能就會(huì)使他們產(chǎn)生很嚴(yán)重的逆反心理。

總之，要成為一名好老師，你就必須要了解學(xué)生的所思所想，與他們和諧相處，成為他們的朋友。同時(shí)需要自己不斷地學(xué)習(xí)和提高，時(shí)刻準(zhǔn)備去解決學(xué)生創(chuàng)造的、遇到的、挑戰(zhàn)你的問(wèn)題。